משרד החינוך פרסם נתונים על היום הראשון ליישום המודל המשולב, שהראה השתתפות של כ-70% בלמידה מרחוק והגעה של כ-57% באזורים שנפתחו פיזית
כלל תלמידי כיתה י"א יוכלו להיבחן בבגרויות כבר במועד חורףמשרד החינוך פרסם אתמול עדכון נתונים ראשוני הנוגע ליום היישום הראשון של המודל המשולב והמדורג, כשרוב חלקי הארץ המשיכו להתנהל תחת למידה מרחוק, בעוד שברשויות שנמצאו מתאימות בהתאם להנחיות פיקוד העורף, החלה חזרה הדרגתית ללמידה פיזית. הנתונים שפורסמו שיקפו את היערכות המערכת ואת התנהלות התלמידים במעבר למתווה החדש.
הנתונים התייחסו להיקף התלמידים שהיו רשאים להשתתף במתכונת החדשה, בין אם מרחוק ובין אם פיזית, והציגו את אחוזי ההשתתפות בפועל ביום הראשון ליישום המתווה.
בחינת הנתונים במשרד החינוך אפשרה לקבל תמונה ראשונית לגבי רמת ההיענות של התלמידים וההורים למסגרות שנפתחו על ידי הרשויות המקומיות שבחרו ליישם את החזרה המדורגת.
נתוני הלמידה מרחוק אתמול
הפוטנציאל הכולל של תלמידים שהיו אמורים להשתתף בלמידה מרחוק עמד על כ-1.43 מיליון תלמידים ברחבי הארץ. מתוכם נרשמה השתתפות פעילה בפועל של כ-70% מהתלמידים, המהווים כ-1.12 מיליון נפשות שהתחברו למפגשים המקוונים.
במקביל, הנתונים הצביעו על שיעור היעדרות דיגיטלית משמעותי, כאשר כ-15% מהתלמידים לא התחברו כלל למפגשי הלמידה המקוונים, נתון זה משקף אתגרים בהשגת כיסוי מלא במתכונת הלמידה מרחוק, אשר נותרה המתווה העיקרי עבור מרבית המערכת החינוכית.
שיעורי ההגעה באזורים הצהובים
החזרה ללמידה פיזית התאפשרה רק באותן רשויות המוגדרות כ"צהובות" אשר הרשויות המקומיות בהן החליטו לפתוח את מוסדות החינוך באופן אקטיבי והפוטנציאל המלא של התלמידים באותן רשויות שהוגדרו כצהובות עמד על כ-186 אלף תלמידים בסך הכל.
עם זאת, כאמור ביום הראשון ליישום המודל, מתוך התלמידים באזורים צהובים שבחרו לפתוח הגיעו בפועל למסגרות החינוך כ-57% בלבד, שהם כ-48 אלף תלמידים מתוך כ-85 אלף תלמידים שהיו רלוונטיים לאותן רשויות שפתחו שעריהן. נתון זה משקף את ההחלטות שקיבלו הרשויות המקומיות בנוגע ליישום החזרה הפיזית והיקפה.
פערים בדיווח ובחירת הורים
בניתוח הנתונים על הלמידה הפיזית, התגלו מספר גורמים שהשפיעו על שיעורי הנוכחות המדווחים. כ-16% מהתלמידים הרלוונטיים, שהיו זכאים להגיע למסגרות שנפתחו בחרו שלא להגיע ללימודים, מה שתרם לכ-13 אלף היעדרויות הנובעות מבחירת ההורים.
יתר הפער בנתוני הנוכחות עמד על כ-27%, שהם כ-24 אלף תלמידים, ונתון זה משקף פערי דיווח שנרשמו ביום הראשון להפעלת המתווה החדש. פערים אלו אינם בהכרח היעדרות של תלמידים, אלא נובעים מתהליך התכנסות והתייצבות של מערך הדיווחים הממוחשב.
המשך ייצוב נתוני הנוכחות
הנתונים הראשוניים שפורסמו הראו באופן ברור כי מערכת הדיווחים המשלבת למידה מרחוק ולמידה פיזית עדיין נמצאת בתהליך התאקלמות עם כניסת המודל לתוקף. ההערכה היא כי הפערים המדווחים בנתוני הנוכחות הפיזית צפויים להצטמצם באופן משמעותי. זאת כתוצאה מהתבססות הדרגתית של תהליכי הדיווח המקוונים והפיזיים במהלך הימים הקרובים, כפי שצוין בעדכון משרד החינוך.
